幸福教育家教沙龙走进莒县活动

2019-05-07 14:20  来源: 半岛网 手机看威尼斯人官网网站

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  半岛网威尼斯人正网消息  五月的莒州大地,繁花似锦,春光明媚。5月2日,国际幸福教育研究院院长、幸福教育科技有限公司董事长卞文峰一行前来莒县成长学堂参加幸福教育家教沙龙活动,来自莒县的30位家长参加此次活动,幸福教育家教践行者卢守润主任主持了整个沙龙活动。

  



  首先,家长们满怀企盼的目光说出了自己在家庭教育方面的困惑,卞老师有重点的进行了释疑解惑。

  卞老师以翔实的案例从宏观方面重点讲了几个家庭教育关键问题:第一、更新家庭教育观念,实施家庭教育三大战略工程:

  教育是什么?首先是教育观念;教育观念是什么?是教育的灵魂和先导;观念的改变是革命性的变化。树立正确的家庭教育观念,是当好爸爸妈妈的关键。家庭教育出问题,问题就首先出在家庭教育观念上。在家庭教育过程中,起决定作用的不是教育方法本身,而是教育的指导思想,教育指导思想的本质就是教育观念,对教育的规律、发展趋势、家庭教育的任务、家庭条件、孩子的个性特点等等要做一个综合分析,有一个战略思考,确立一个战略定位,以此形成家庭教育的三大工程:

  ( 1).战略工程:战略的本质是什么?我认为,战略就是一个杠杆。它让你做的每一件事,都放大几倍,几十倍。一旦远离这个杠杆,就变成了小打小闹玩耍事情。必须把家庭教育当成一个战略工程。

  ( 2).系统工程:系统是什么?始终一贯的条理性,有条不紊的程序顺序。自孩子出生到孩子高考可作为一个大系统,也可分为若干个系统,长计划短安排,才能做到有实效性。

  ( 3).精细(精准)化工程:精细是什么?精密细心细致,一丝不苟;精准是什么?精炼、准确。时间槪念中、空间位置上精细练达的准确,做事做到点子上。家庭教育不能眉毛胡子一把抓,抓战略,抓指导思想,精准精确到位,抓到点子,家庭教育是整个孩子教育过程的主导地位,不是学校教育的补充,更不是只给孩子报辅导班。

  第二、培养孩子的健全人格和价值观:

  ( 1).健全人格:

  决定孩子一生的不单纯是学习成绩,健全的人格养成更为重要!  孩子从小的教育影响着以后的发展道路,孩子的教育又要身系父母,那么家庭教育应该是怎么做呢?

  身为现代父母,您知道现代孩子该怎样去教育呢?父母一般这样认为,也是一种惯性思维,家庭教育就是开发孩子的智力,二三岁开始识字,三四岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学。似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。实践证明,这是对家庭教育的极大的误解,是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?

  当今最该改变的是父母,是父母的家庭教育观念。父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。

  只有父母的教育观念发生了转变,我们的孩子才能接受良好的家庭教育,才能终生受益。

  (2).人生观、世界观、价值观:

  世界观、人生观和价值观,都是一个人很重要的一些根本性的思想观念。

  所谓世界观,是人们对世界的基本看法和观点。世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上,它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。而且,人们处在不同时间不同位置时对世界的认识也是不同的。

  世界观不仅仅是认识问题,而且还包括坚定的信念和积极的行动。

  所谓人生观,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。在阶级社会里和制度下,人生观有进步和落后之分,具有鲜明的阶级性,不同的阶级有不同的人生观。

  人生观是世界观的一个重要组成部分,受到世界观的影响和制约。

  所谓价值观,是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择,也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

  人生观,价值观,世界观是一个有机的整体,其中世界观是一个人活着对整个世界的一个总体的看法,在这三种观念中起决定性的作用,而人生观和价值观是世界观的重要组成部分。人生观和价值观相辅相成,,人生观决定价值取向,价值观引导人生走向,人生观和价值观又丰富着世界观。   三观即独立又相辅相成,缺一个都不健全。这三观有个先后顺序:世界观优先,人生观其次,价值观最后。有了正确的价值观,树立起坚定的理想信念,有了人生的追求和目标,学习才会有无穷无尽的动力。

  ( 3).定力和专注力:

  实际上孩子没有太大的差别,差别的就是定力和专注力,如何提高孩子的定力和专注为,这是每个家长必须重视的大问题,卞迁只所以捷促先登,就是他有良好的定力和专注力。听讲、自学、作业都需要定力和专注力,定力是一种伟大的宁静的力量,他促使孩子在学习中全神贯注,达到了聚精会神的境界。

  第 三、教育发展的大势和趋向:

  卞老师通过对建国70年以来教育和高考趋势走向分析,给家长对孩子的教育和价值趋向确立了个基本定位,读书和学习是一个不可分割的整体,随着时代的进步阅读越来越重要,而阅读能力的差异将一成为高考和人才选拔的一个标杆,而幸福教育除了是人类教育追求的终极目标,他的功能之一可使阅读速度提高7至10倍,可大量节约时间或提高阅读速度。一是利用软件,再就是开发右脑,大量阅读的结果,提高了检索速度,都可以一目十行,过目不忘,张亚勤、卞迁、卢铭阁(卢守润之子)等都具有“过耳成诵”“过目不忘”的能力,这是长期坚持的结果。

  



  对孩子应该养成的习惯和必备的应试能力,卞老师也一一进行了说明。

  卢守润主任以自己的亲身亲历,把《教子方略》当成教育孩子的指南,从胎教做起,两三岁就教小铭阁读书识字,并不断向卞老师请教,参加各种有益的家教活动,全家省吃俭用,不买车不买奢侈品,而是购买了七八千本书,从铭阁两三岁起家庭就养成围在一起分段读书的好习惯,把读书当成家庭生活重要组成部分和乐趣。卢铭阁小学时外语就达到高中水平,初中自学完高中所有课程,现在正读高一,己阅读了五六千本各类书籍。

  



  沙龙结束后,家长们久久不愿离去,分别与卞老师合影留念。有些个别性的问题卞老师也一一给予解释。

  通讯员  安丽红  赵世云

  [编辑: 张艳]

   本文地址:/news.asp?id=2872495

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